一支专门找差错的团队

我们的来历

台州本地的出版印刷与民营经济都很活跃：书刊印厂集中在城区周边，企业的年报、招标文件、产品手册每年源源不断地产出。文字差错也随之而来——印厂看的是版式，作者看的是内容，中间那一道"逐字核对"的工序常常被压缩。台州航继文本校对有限公司就是为补上这道工序而设立的。我们把校对当成一门有流程、有标准、有交付物的专业工作，而不是印前的附属环节。公司立足台州，服务范围覆盖周边地区的出版机构、企事业单位与个人作者。

我们的做事方法

方法可以概括为三句话：规则先定、校次独立、逐条销号。接稿先拟《校对体例单》，把标点、数字、称谓、参考文献的用法写成双方认可的清单；每一校次独立进行，一校对文字、二校对版式、三校通读，不合并跳步；所有疑问集中记录，标注理由后交客户决策，绝不擅自改写作者的表达。每一处标记都可回溯——为什么改、依据什么规范、属于哪一类差错，都写在差错汇总表里。

团队分工

团队按校次与专长分工：一校人员负责逐字核对原稿与清样，处理错别字与标点差错；二校人员侧重版式对应关系，包括目录页码、图表编号、引文出处；三校人员做通读，处理体例遗留问题与语义歧义标记。企业文稿另有专项审校人员，熟悉年报数据核对与招标条款编号检查。每位校对人员只承担自己校次内的职责，交叉复核由不同人员完成，避免"自己查自己"。

质量与交付

质量的衡量方式是可查验的：每批次交付附差错分类统计表，按错别字、标点、体例、版式对应四类计数，客户可以抽查任何一处标记核对依据。交付物包括标注完成的电子稿或纸样、《校对记录单》与疑问清单。客户复核后提出的异议，我们逐条答复；确属漏校的差错，列入当批次更正并说明原因。整个流程的记录都保留在案，方便客户追溯任何一个校次的处理过程。